vr安全体验馆可以让我们学习更多的安全逃生技能，vr科普教育，从字面上理解，就是依靠vr虚拟现实技术来学习科普知识，江苏小七vr设备让人们不仅可以身临其境般地感受到地震，航天、消防、台风、交通安全等各种场景，更能在体验vr的过程中摸索、学习相关科普技能。
江苏小七vr技术应用于科普教育之中，丰富了科普宣传教育手段和形式，弥补了传统科普教育资源内容单一、吸引力不强的缺憾，是对传统科普宣传、教育手段的有效补充。目前vr安全体验馆的价格在几万到十几万之间，江苏小七vr推出vr科普馆，融入地震、台风、天文、ar等元素，以vr为依托，江苏小七vr让人们在寓教于乐中进一步增长科普知识，丰富了科普宣传教育手段和形式。“
面对突如其来的地震、台风、灾难的降临，如何正确的应对安全逃生?通过vr技术全景展示了大地震的破坏力及带来的危害，体验者在体验到剧烈震动、左右倾斜、前后倾斜等真实地震场景的同时科普地震知识并掌握逃生技能，通过动感模拟系统还远地震时地壳的运动，台风气流的极速运动，火灾周边事物的动荡等等。
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本文相关词条解释
vr
虚拟现实技术演变发展史大体上可以分为四个阶段有声形动态的模拟是蕴涵虚拟现实思想的第一阶段（1963）年以前虚拟现实萌芽为第二阶段（1963 -1972 ）虚拟现实概念的产生和理论初步形成为第三阶段（1973 -1989 ）虚拟现实理论进一步的完善和应用为第四阶段（1990 -2004 ）。2016年2月3日，虚拟现实技术登陆台北电玩展受热捧。
科普
从科学社会学的角度看，科学普及是一种广泛的社会现象，必然有其自身的“增长点”。科学普及的生长点就在自然与人、科学与社会的交叉点上。也就是说， 自然科学与人类社会的相互作用生成了科学普及，科技与社会又作为科学普及的“土壤”，哺育着它的生长。而科技进步和社会发展，则为科学普及不断提供新的生长点，使科普工作具有鲜活的生命力和浓厚的社会性、时代性。形象地说，科学普及是以时代为背景，以社会为舞台，以人为主角，以科技为内容，面向广大公众的一台“现代文明戏”，在这个舞台上是没有传统保留节目的。从本质上说，科学普及是一种社会教育。作为社会教育它既不同于学校教育，也不同于职业教育，其基本特点是：社会性、群众性和持续性。科学普及的特点表明，科普工作必须运用社会化、群众化和经常化的科普方式，充分利用现代社会的多种流通渠道和信息传播媒体，不失时机地广泛渗透到各种社会活动之中，才能形成规模宏大、富有生机、社会化的大科普。现代科学技术是一个极其庞大而复杂的立体结构体系，具有丰富的内涵和多种社会职能。在科普工作中，既要注重科技知识的外在功利，又不可忽视其内在的科学思想、科学方法和科学精神。在知识信息中含有的四个不同层次（即数据、信息、知识和智能）中，占据最高层次的智能，才是构成人们科学文化素质的最具活性的重要素质。而这对身处不同岗位的各级领导干部和科技工作管理者来说，尤为重要。

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